Педагог дополнительного образования

• Предмет и методы психологии
• Психика и организм
• Чувственные формы освоения действительности
• Соотношение субъективной и объективной реальности: рациональные формы освоения действительности
• Психология личности. Общее и индивидуальное в психике человека
• Психические состояния человека
• Межличностные отношения в быту и организованном коллективе
• Предмет и основные этапы развития педагогики
• Цели и идеалы образования и воспитания
• Средства и методы педагогического воздействия на личность
• Общие принципы дидактики и их реализация в конкретных предметных методиках
• Нравственно-психологический образ педагога. Поиски новой модели образования и воспитания
• Семейное воспитание и семейная педагогика. Проблема взаимоотношений поколений

Учебные материалы:

• Законодательные, ведомственные, нормативные документы
• Локальные акты образовательной организации дополнительного образования детей
• Документация детского объединения

Учебные материалы:

• Теоретические основы теории воспитания
• Организационные формы воспитания, методика и техника их подготовки и проведения
• Теоретические основы теории обучения
• Современные формы обучения и образовательные технологии

Учебные материалы:

• Педагогическая психология: становление и место в системе научного знания, предмет, задачи и структура
• «Психолого-педагогическая диагностика: методологические основы, типы данных
• Образование как объект педагогической психологии
• Общая характеристика учебной деятельности
• Основные психологические проблемы традиционного обучения
• Особенности педагогической коммуникации и передачи сообщения в условиях аудиторного обучения
• Функционирование и развитие сенсорики и перцепции в учебной деятельности
• «Внимание в структуре учебной деятельности
• Память и её развитие в учебной деятельности
• Мышление как центральное звено процесса учения

Учебные материалы:

• Возрастная психология как наука
• Теории психического развития
• Психологические проблемы развития личности
• Периодизация психического развития
• Психическое развитие новорожденного, младенца
• Раннее детство (от 1 года до 3 лет)
• Дошкольное детство (от 3 до 6–7 лет)
• Младший школьный возраст (от 6–7 до 10–11 лет)
• Подростковый возраст (от 10–11 до 14–15 лет)
• Юношество (от 15–16 до 20 лет)
• Психологические основы учебно-воспитательной работы с детьми, обнаруживающими отклонения в умственном развитии
• Развитие личности в экстремальных ситуациях и ситуациях депривации
• Методы развивающей работы психолога
• Психология взрослого человека

Учебные материалы:

• Предмет, задачи, функции, особенности педагогики дополнительного образования детей
• Генезис системы дополнительного образования детей
• Принципы дополнительного образования детей
• Социально-педагогическая поддержка ребенка в учреждении дополнительного образования

Учебные материалы:

• Технология личностно-ориентированного развивающего обучения
• Культуровоспитывающая технология дифференцированного обучения по интересам детей
• Технология индивидуализации обучения
• Групповые технологии
• Технология исследовательского (проблемного) обучения
• Коммуникативная технология обучения
• Технология программированного обучения
• Игровые технологии

Учебные материалы:

• Виды и структура учреждений дополнительного образования детей
• Организации образовательного процесса в учреждении дополнительного образования
• Образовательный процесс в отдельных направлениях деятельности учреждения дополнительного образования

Учебные материалы:

• Функции методического обеспечения деятельности учреждения дополнительного образования детей и структура методической службы
• Методическое сопровождение развития учреждения дополнительного образования детей
• Программно-методическое сопровождение образовательного процесса
• Повышение квалификации педагогов дополнительного образования
• Организация информационного сопровождения образовательного процесса

Учебные материалы:

• Теоретические основы управления дополнительным образованием детей
• Особенности управления учреждениями дополнительного образования детей
• Мониторинг эффективности деятельности учреждения дополнительного образования детей

Учебные материалы:

Педагогика дополнительного образования

Квалификация: Педагог дополнительного образования (с указанием области деятельности)

Характеристика профессиональной деятельности:

Дополнительное образование детей в организациях дополнительного образования, общеобразовательных организациях и организациях профессионального образования за пределами их основных образовательных программ

Объекты профессиональной деятельности:

• Задачи, содержание, методы, формы, средства организации и процесс дополнительного образования в избранной области деятельности
• Задачи, содержание, методы, формы, средства организации и процесс взаимодействия с коллегами и социальными партнерами (учреждениями, организациями, родителями (лицами, их заменяющими)) по вопросам воспитания и обучения занимающихся и организации дополнительного образования в избранной области деятельности
• Документационное обеспечение образовательного процесса

Вид деятельности:

• Преподавание в одной из областей дополнительного образования (с указанием области деятельности)
• Организация досуговых мероприятий, конкурсов, олимпиад, соревнований, выставок
• Методическое обеспечение образовательного процесса